Leitbild

der

Liudger-Realschule Emsbüren

Das Leben lernen - das Lernen leben

Ziel der alltäglichen pädagogischen Arbeit der Liudger-Realschule ist die Entfaltung und Entwicklung der selbstbewussten Schülerpersönlichkeit mit Zivilcourage.

• Wertmaßstäbe der Erziehung und Bildung in der Schulgemeinschaft sind die Werte, die auf dem Christentum und der freiheitlich-demokratischen Grundordnung unseres Staates basieren.
   
• Vertrauen untereinander, Hilfsbereitschaft und Offenheit im Umgang miteinander sind Basis für tolerantes, kooperatives und partnerschaftliches Handeln.
   
• In unserer Schule identifizieren sich Schulleitung, Lehrer, Mitarbeiter der Schule, Schüler und Eltern mit „ihrer“ Schule und arbeiten miteinander für ein gutes Schulklima.

• Grenzen und Regeln werden in Respekt und Achtung vor der Persönlichkeit des anderen voneinander eingefordert und erwachsen aus der Verantwortung für sich selbst und für andere.

• Ein gewaltfreies Miteinander in Wort und Tat ist als Grundlage eines friedlichen Zusammenlebens für unsere Schulgemeinschaft selbstverständlich.

• Das Kennenlernen anderer Länder, Völker, Religionen und Kulturen führt zu Aufgeschlossenheit und tolerantem Miteinander auch bei unterschiedlichen Einstellungen und Lebensweisen.

• Zur Entfaltung der Persönlichkeit der Schüler wird besonders Wert auf die Kreativität der Schüler gelegt. Eine verstärkte Hinwendung zu musisch-kultureller Bildung öffnet den Blick für Ästhetik und ermöglicht vielfältige musische Aktivitäten.

• Der Respekt vor der Schöpfung erfordert verantwortliches Verhalten zum Schutz der Umwelt auch im Bereich der Schule.

• Die Gesundheit jedes Einzelnen wird durch die Erziehung zu sportlichen Aktivitäten und gesunder Ernährung gefördert. So entwickeln sich Gesundheitsbewusstsein und ein achtsamer Umgang mit dem eigenen Körper.

• Die Schulgemeinschaft bemüht sich, die individuellen Leistungen der Schüler entsprechend der jeweiligen Begabung zu fördern. Lern- und Leistungsbereitschaft der Schüler sind Voraussetzung dafür, dass Lernen als Fördern, aber auch als Fordern, gelingen kann.
   
• Die Bildungsstandards sind inhaltliche Grundlage jeden Unterrichts. Sie fließen in die Stoffverteilungspläne der einzelnen Fächer ein.

• Die Schulgemeinschaft hinterfragt regelmäßig die von ihr gesetzten Ziele in Form einer Selbstevaluation.

Beschluss der Gesamtkonferenz vom 9. November 2006